知识产权法课程教学内容与课程体系体现知识产权法课程特色。知识产权法是调整智力成果的产生、获权、利用、管理及保护过程中发生的社会关系的法律规范的总称。在经济全球化、市场经济和知识经济的背景下，知识产权日益体现出与时代、世界经济的发展不可分割的特性，与此相对应，知识产权法的国际性、科技性、时代性以及系统性等特征也日益突出。
通过学习我们了解到知识产权法学中相当的规则和制度是与技术进步紧密联系在一起的，所以他必然随着技术的发展而不断变化，表现在立法领域方面就是这一领域的修法速度很快，在发达国家已经到了三年左右就需要对原有法律进行修订或新制定单行法的程度，而便现在学术研究上，就是值得研究的新问题层出不穷，从而带来了更多研究机会，这门既年轻有发展迅速的课程要求我们，如果能够掌握学习知识产权法的正确方法，那我们便能够顺应这个社会时代发展的大潮流，与时俱进，保持追寻发展的机会与头脑，将来知识产权法领域便有我们大展拳脚之地。
知识产权法学习的一个重要内容就是知识产权，
我对知识产权有了较深入的认识，使我受益匪浅，知识产权学习体会。知识产权是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”，主要包括发明专利、商标以及工业
品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权（著作权）两部分，知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。
这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利；所谓财产权是指智力成果被法律承认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利。
知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。学习了知识产权的知识，我还要学会用知识产权法来保护自己的合法权利，同时也要时刻提醒自己不要侵害了他人的合法权益。知识产权法课程教学内容与课程体系体现知识产权法课程特色。知识产权法是调整智力成果的产生、获权、利用、管理及保护过程中发生的社会关系的法律规范的总称。在经济全球化、市场经济和知识经济的背景下，知识产权日益体现出与时代、世界经济的发展不可分割的特性，与此相对应，知识产权法的国际性、科技性、时代性以及系统性等特征也日益突出。
通过学习我们了解到知识产权法学中相当的规则和制度是与技术进步紧密联系在一起的，所以他必然随着技术的发展而不断变化，表现在立法领域方面就是这一领域的修法速度很快，在发达国家已经到了三年左右就需要对原有法律进行修订或新制定单行法的程度，而便现在学术研究上，就是值得研究的新问题层出不穷，从而带来了更多研究机会，这门既年轻有发展迅速的课程要求我们，如果能够掌握学习知识产权法的正确方法，那我们便能够顺应这个社会时代发展的大潮流，与时俱进，保持追寻发展的机会与头脑，将来知识产权法领域便有我们大展拳脚之地。
知识产权法学习的一个重要内容就是知识产权，
我对知识产权有了较深入的认识，使我受益匪浅，知识产权学习体会。知识产权是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”，主要包括发明专利、商标以及工业
品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权（著作权）两部分，知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。
这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利；所谓财产权是指智力成果被法律承认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利。
知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。学习了知识产权的知识，我还要学会用知识产权法来保护自己的合法权利，同时也要时刻提醒自己不要侵害了他人的合法权益。